CCOO Madrid souligne des données PISA moins bonnes pour les filles en mathématiques ou en sciences et parmi les immigrés que la moyenne espagnole

Il souligne les meilleurs chiffres des centres publics par rapport aux centres privés et confirme la « résilience » de l’Espagne malgré la détérioration au niveau national.

MADRID, 5 décembre ( ) –

La Fédération Enseignante CC.OO. Madrid a averti que malgré l’amélioration des données communautaires dans le rapport PISA 2022, les filles madrilènes présentent des données moins bonnes que la moyenne espagnole en mathématiques ou en sciences, ce qui arrive également aux élèves immigrés de la région par rapport à l’ensemble du pays.

Après avoir pris connaissance du rapport PISA 2022, dans lequel Madrid est entré pour la première fois dans le « top dix » pour les résultats de ses élèves aux tests de connaissances en sciences, mathématiques et lecture réalisés dans 80 pays, le syndicat souligne que, bien qu’à un au niveau national, la Communauté est parmi les quatre meilleures, contrairement à elles, « à Madrid ces résultats sont pires que la moyenne espagnole pour les filles en mathématiques et sciences, pires que la moyenne espagnole pour les élèves immigrés et plus conditionnés que dans la moyenne espagnole par la propriété des centres « en ayant une scolarité plus ségrégationniste ».

Dans des déclarations à Europa Press, le secrétaire général de la Fédération Enseignante CC.OO. Madrid, Isabel Galvín, a indiqué qu’en mathématiques, si l’on néglige l’effet du contexte socio-économique (ISEC) de l’étudiant et des centres, les centres publics « obtiennent de meilleurs scores que les privés », qui « devraient faire l’objet d’une reconnaissance du professeur pratique du corps enseignant des instituts ».

Pour CC.OO. À Madrid, la dégradation des résultats obtenus par l’enseignement espagnol dans le rapport est « probablement due à l’effet du Covid et à la perte de jours de scolarité », une baisse des résultats dans toutes les compétences.

Cependant, il fait valoir que l’Espagne semble « plus résiliente que la moyenne de l’OCDE », avec une baisse plus faible, tandis que Madrid « non seulement diminue moins, mais revient en partie aux niveaux d’avant 2018 ».

LA GÉNÉRATION COVID ET LES COUPES

Le syndicat a souligné que la génération qui a passé le test en 2022, âgée de 15 ans, est née en 2007, donc « elle a été affectée par la décennie 2009-2018 de fortes coupes dans l’éducation », à laquelle il faut ajouter « les effets de Le Covid ou la crise issue de la guerre en Ukraine », prévient-il.

Ceci explique, selon lui, que dans le dernier PISA, « les effets d’une génération qui a subi des coupes dans sa scolarité pendant de nombreuses années sont perceptibles dans les résultats ».

Dans le rapport Pise 2018, la Communauté de Madrid s’est hissée à la sixième place du classement international du concours de mathématiques et s’est classée neuvième en lecture et dixième en sciences, avec de meilleures données que les puissances éducatives mondiales comme la Finlande.

Ces données de la Communauté contrastent avec le tableau dressé par le rapport pour l’ensemble de l’Espagne, où les étudiants ont obtenu leur pire résultat de l’histoire de cette publication en mathématiques et ont également dégradé leurs résultats en lecture par rapport au rapport de 2018, bien qu’ils se sont améliorés en sciences.

Le rapport PISA 2022 souligne que les étudiants madrilènes ont obtenu 494 points en mathématiques, la principale compétence analysée dans cette édition. La marque madrilène dépasse de 22 points la moyenne de l’OCDE, 21 de plus que la moyenne espagnole et 20 de plus que celle de l’Union européenne.

La Communauté de Madrid a obtenu la sixième meilleure note en mathématiques seulement derrière le Japon, la Corée du Sud, l’Estonie, la Suisse et le Canada, et surpasse celle des pays dotés de systèmes éducatifs considérés comme « modèles » comme la Finlande, qui obtient dix points de moins que Madrid, ou les États-Unis, qui avec 465, sont 29 derrière la région.

LEADER EN MATHÉMATIQUES

En ce qui concerne les autres communautés autonomes, Madrid est à l’avant-garde en mathématiques avec Castilla y León, Asturias et Cantabria, et présente des différences très significatives par rapport à celles qui ont un volume d’étudiants similaire, puisque l’Andalousie (457), la Catalogne (469) ou Comunidad Valenciana (473) sont derrière.

Concernant le concours de lecture, les 496 points des étudiants madrilènes constituent le neuvième meilleur score global et le troisième par rapport aux pays de l’Union européenne après l’Irlande et l’Estonie.

Par rapport aux autres autonomies, elle partage les premières positions avec Castilla y León, Asturias et Cantabria et surpasse celles de taille similaire en étudiants, obtenant jusqu’à 34 points de plus que la Catalogne. En outre, il est supérieur de 22 points à la moyenne espagnole et dépasse respectivement de 21 et 20 les moyennes de l’Union européenne et de l’OCDE.

Concernant le dernier concours scientifique, ce rapport PISA montre 502 points accrédités à Madrid pour le placer une fois de plus très en avant dans la moyenne nationale, à seulement quatre points du leader, Castilla y León, et, une fois de plus, au-dessus de la moyenne nationale (-17 points) et des territoires comme le Pays Basque (-22) ou la Catalogne (-25).

Au niveau mondial, le score de Madrid est le dixième meilleur de tous les participants et le quatrième par rapport aux pays appartenant à l’Union européenne après l’Estonie, la Finlande et l’Irlande, dépassant de 18 points la moyenne des nations européennes et la moyenne de l’OCDE.