La Mairie étend le programme de cohésion sociale de l'école aux écoles de la zone nord

ALICANTE, 4 janvier ( ) –

La Mairie d'Alicante a accepté de lancer un concours pour contracter le nouveau programme de cohésion sociale de l'école, destiné aux étudiants d'origine migrante. Ce service, fourni par le Département des Droits Publics, passe de 9.500 bénéficiaires à plus de 13.000 en l'étendant à la zone nord et en élargissant ainsi la couverture à dix centres éducatifs, contre huit qui participaient jusqu'à présent. L'appel d'offres repose sur un budget de base de 232 458 euros pour son développement sur deux ans.

Les activités de ce programme visent à la résolution pacifique des conflits et à faciliter le dialogue et la coexistence des différentes cultures qui coexistent en milieu scolaire, à travers la cohésion sociale et la participation active, comme l'indique le conseil dans un communiqué.

La conseillère aux droits publics, Begoña León, a souligné que le programme de cohésion sociale de l'école « travaille avec des étudiants de plus de 60 nationalités et a démontré son efficacité dans la promotion de l'intégration socioculturelle des étudiants migrants et de leur environnement, car qui travaille depuis les centres éducatifs, mais pas seulement avec les étudiants, mais aussi avec leurs familles et avec tout le personnel du centre, enseignant et non enseignant.

Jusqu'à présent, le programme était réalisé dans huit écoles publiques. Avec le nouveau contrat, la couverture sera étendue à dix, dont cinq situées dans la zone centre-est (Manjón Cervantes, Pedro Duque, 9 d'Octubre, Carlos Arniches et San Roque) et cinq autres dans la zone nord (Lucentum, Notre-Dame de la Paix, Vierge du Remède, Gloria Fuertes et Monte Benacantil).

Concrètement, il s'agit d'une action globale de gestion socio-éducative, développée dans les écoles, qui a servi de pont et a contribué à réduire les inégalités et à répondre aux besoins des bénéficiaires, qui sont à la fois les étudiants et leurs familles et l'AMPA, les professeurs, les concierges, moniteurs de salle à manger ou moniteurs d’activités parascolaires.

Dans cette optique, les actions sont menées dans les domaines de l'éducation formelle et non formelle, du soutien aux familles et de l'action visant à promouvoir la participation des travailleurs des centres. Le programme consiste en le développement d'actions socio-éducatives en complément de celles déjà réalisées par les centres éducatifs pour aborder la diversité culturelle présente en eux.

La méthodologie d'action est complète et adaptée à la situation et aux besoins de chaque utilisateur participant. Les contenus pédagogiques font référence aux quatre domaines d'intervention : la mise en place d'un service global de médiation interculturelle mobile et permanent ; le développement d'activités de formation complémentaires, selon les besoins de chaque groupe, pour favoriser des liens positifs avec le processus d'enseignement-apprentissage ; l'offre d'activités de sensibilisation et de promotion de l'interculturalité et de la connaissance de la réalité migratoire ; et enfin, l'organisation d'activités auprès des familles pour favoriser leur participation aux centres et la connaissance des ressources d'intérêt de leur quartier et de leur municipalité.