En matière d'immigration, Rego s'engage pour « un système d'accueil qui nous permet de le rendre durable et avec des droits »

LOGROÑO, 13 décembre ( ) –

La ministre de l'Enfance et de la Jeunesse, Sira Rego, a opté pour l'immigration, qui « est une question de pays », il faut « mettre à jour certains éléments pour qu'il y ait un système d'accueil qui nous permette de le rendre durable et fondé sur les droits ». .

À ce stade, il a indiqué que, surtout, avec la tenue de la Conférence des Présidents, qui se déroule à Santander, et qui concerne les mineurs migrants non accompagnés, « j'espère que nous pourrons débloquer la situation », afin Ensuite, rappelons-nous que « de la part du gouvernement, nous avons donné cette vocation à se comprendre, à travailler en coopération également avec les communautés autonomes, car nous pensons qu'il doit en être ainsi ».

Rego a évoqué la question de l'immigration, posée par les journalistes, après la rencontre qu'il a eue, au siège de l'Institut de la Jeunesse de La Rioja (IRJ), avec le ministre de la Culture, du Tourisme, des Sports et de la Jeunesse, José Luis Pérez Pastor.

Le ministre a rappelé que « la question de l'immigration dans le cas des enfants migrants concerne également la protection des enfants en situation d'impuissance ». « C'est une compétence autonome, donc il faut qu'il y ait un mécanisme en accord avec les communautés autonomes, et mettre au centre la vocation du gouvernement à fournir des ressources et des financements pour adapter le système d'accueil et le rendre durable au niveau territorial », a-t-il déclaré. dit.

Concernant le fait que La Rioja n'a pas encore reçu les mineurs migrants non accompagnés assignés, Rego a indiqué que l'affectation a été effectuée à travers le système de coordination dont nous disposons à travers la Conférence sectorielle sur l'enfance ; et dans ce cas, il me semble qu'on l'active pour qu'il puisse être complété. » Rappelons qu'il est associé au financement de l'État.

« Justement, ce à quoi devrait nous conduire le débat, c'est de savoir comment le système d'accueil est dimensionné pour le rendre durable dans les différents territoires et je crois et bien et j'en appelle à nouveau à cela, alors que nous nous asseyons pour parler, planifier, structurer et voir d'où viennent les ressources », a souligné le ministre.

Il a reconnu que dans la négociation « nous partons de positions divergentes, c'est évident, je ne dis rien qui ne soit évident, mais j'insiste sur le fait qu'il y a de la place pour se comprendre, il y a de la place pour le structurer, il y a de la place pour le dimensionner. »

Rego a souligné que « la situation de ces garçons et filles est dans de nombreux cas très douloureuse et nous constatons que lorsqu'on réalise un processus d'accompagnement avec des ressources de transition vers la vie adulte, nous vivons des expériences précieuses, avec un taux d'employabilité élevé. et avec des projets communautaires très intéressants ».

C'est pourquoi, pour conclure sur ce sujet, il a insisté « sur la capacité qu'ont aussi ces garçons et ces filles lorsqu'ils viennent ici, on leur donne l'opportunité de faire partie de nos communautés et de le faire à travers le travail et la construction d'espaces durables. « 

LIMITE MOBILE

En revanche, le ministre, interrogé sur le rapport final, approuvé ce mardi en Conseil des ministres, qui propose de réglementer l'accès aux appareils numériques en fonction de l'âge du mineur, a indiqué « ce que nous proposons est, sur la base du diagnostic qui a fait que le panel d'experts fasse des recommandations par tranches d'âge ».

À ce stade, il précise que « jusqu'à six ans, ce qui est recommandé, c'est de ne pas s'exposer aux écrans », puis, à partir de six ans, on augmente progressivement le contact avec l'entraînement, avec également garanties qui devront être accompagnées par la loi sur la sécurité des environnements numériques, en cours d'élaboration au niveau gouvernemental.

C'est pourquoi, a conclu le ministre, « nous disposons de différents dispositifs qui garantissent les droits des garçons et des filles, et qui prévoient également des mécanismes de formation qui sont absolument importants », même si « la réalisation de tout cela doit se faire de concert avec les territoires ». eux-mêmes, et là il est important que nous nous comprenions et que nous travaillions en coopération ».